Đằng sau mỗi đứa trẻ có kỷ luật tự giác là một người mẹ biết im lặng-Kubet
Dường như tất cả các bà mẹ già trên thế giới đều có một loại kỹ năng, đó là "nói bệnh lao".Từ khi làm mẹ, tôi luôn trăn trở, day dứt không ngừng, chỉ có một lý do duy nhất: bảo vệ con, để con được học hành thành tài, lớn lên khỏe mạnh.
Kiểu cằn nhằn này thường không hay lắm:
“Mau ăn đi, đừng ú ớ”;
"Đừng nằm trên giường, sắp muộn rồi";
“Ngươi nói ngươi không thích nghe, mau viết đi, muộn như vậy mực có thể ở lại sao”;…
Cuối cùng, đứa trẻ chây ỳ, chán học, lười biếng và nội dung cằn nhằn của mẹ lần lượt được nhận ra. Và đây là kinh nghiệm cá nhân của tôi trong vài năm qua.
1. Làm thế nào để dạy những đứa trẻ coi sự trì hoãn là một thói quen?
Từ khi con đi học, vấn đề học hành trở thành vấn đề dai dẳng, giờ cháu học lớp 3 rồi mà tình trạng cũng chẳng khá hơn là bao. Khi đến lớp, cậu ấy không tập trung nên không nắm được nhiều điểm kiến thức, có nửa kiến thức cũng không quan tâm, đến tối cậu ấy mới ngồi xuống viết bài về nhà. , anh ấy không tập trung viết, và anh ấy có thể chơi nửa ngày với cây bút. Tôi chưa kịp truyền cảm hứng để cháu suy nghĩ về một bài toán khó thì cháu đã ngẩng mặt lên nói "Con không thể", nét chữ xấu và nguệch ngoạc, cô giáo phạt cháu viết lại là chuyện bình thường. Bất kể lượng bài tập về nhà nhiều như thế nào, hầu như ngày nào tôi cũng phải viết bài đến 10 giờ tối. Gia sư bài tập về nhà thực sự là một bài kiểm tra tinh thần đối với các bà mẹ trung niên. Tôi đã nhắc đi nhắc lại bản thân rằng "Nhẹ nhàng, kiên nhẫn"... nhưng tôi không giữ được lâu, và con trai tôi gầm lên "Hedong sư tử" trong cơn giận dữ. Không ngoa khi nói rằng tôi cảm thấy như cổ họng mình sắp trào ra ngoài.
Tối thứ sáu, tôi hẹn con đi gấp, tối nay con làm xong bài tập toán và tiếng Trung, cuối tuần đưa con đi cắm trại ở trang trại để ngắm nhìn đàn lạc đà không bướu mà con rất nhớ. Cậu con trai hào hứng đồng ý, xách cặp đi về phòng. Tôi cảm thấy nhẹ nhõm một lúc, nghĩ rằng đã đến lúc tích cực hoàn thành bài tập về nhà. Hơn nửa giờ trôi qua, tôi làm xong việc nhà đi vào xem một chút, liền viết một câu vào nhật ký! Theo tốc độ này, tối nay lại được viết đúng đến nửa đêm.
Tôi mất bình tĩnh và hỏi con trai tôi: "Ngươi muốn viết bao lâu? Bài tập giao cho ta sao? Ngươi vất vả một chút, ta nói cho ngươi biết, ngày mai sự kiện sẽ bị hủy bỏ!". Con trai tôi suy sụp và khóc lóc, van xin tôi nhiều lần nhưng tôi cương quyết từ chối.Ngày hôm sau, tôi thực sự làm theo lời tôi, thay vì đưa cháu đi chơi, tôi bắt cháu làm bài tập về nhà. Buổi tối sau khi con trai tôi ngủ say, tôi giúp cháu sắp xếp bài tập về nhà thì thấy trong vở có dòng chữ "Con ghét mẹ! Con ghét mẹ lắm!", và tờ giấy bị trầy xước vài chỗ do con viết quá nhiều.Kubet
Đầu tôi như bị dội một gáo nước lạnh, tim tôi lạnh toát. Đứa trẻ không những không đánh giá cao sự vất vả của việc dạy kèm bài tập về nhà và kèm theo bài tập về nhà, mà trong lòng nó còn đầy oán hận!
Cũng chính sau khi tự trưởng thành, tôi nhận ra: sở dĩ trẻ không chịu học và trì hoãn làm bài tập là do trẻ không coi việc học là việc của mình; Cha mẹ càng sắp xếp nhiều liên kết học tập, giám sát càng thường xuyên, trẻ càng phản kháng nghiêm trọng, trẻ càng cảm thấy chuyện cha mẹ quan tâm không liên quan gì đến mình; Mặc dù ý định tốt nhưng những lời nhắc nhở của cha mẹ thường sử dụng ngôn ngữ mệnh lệnh, thời điểm đứa trẻ nhận được lời chỉ dẫn, phản ứng bản năng đã bắt đầu từ chối nó.Tôi đã chìm đắm trong tình trạng tự sờ mó bản thân, dù tần suất giao tiếp với con hàng ngày rất nhiều nhưng tất cả đầu ra đều là thông tin tiêu cực, quan tâm kiểu buộc tội thực chất là “bắt cóc đạo đức” khiến con cảm thấy có tội. Kết quả là tôi càng quan tâm và cằn nhằn bao nhiêu thì con trai tôi càng trở nên xa lánh và thờ ơ bấy nhiêu. Không phải con không thích học, mà là phương pháp giáo dục của tôi đã sai, nên cứ xảy ra những kết quả mà tôi không mong muốn. Cằn nhằn và nhắc nhở thể hiện sự không tin tưởng của tôi đối với trẻ em.Kubet
Thực tế không phải trẻ chỉ đáng tin khi chúng làm tốt, con cái có đáng tin hay không còn phụ thuộc vào năng lực và trình độ của cha mẹ.
Nếu bạn muốn đảo ngược tâm lý “lấy việc học làm việc của cha mẹ” của trẻ, hãy nghe theo các chuyên gia Kubet, bạn có thể cải thiện nó từ ba khía cạnh sau.1. Thay đổi thái độ “ra quyết định”
Trẻ không thích học hay làm bài tập về nhà, một phần nguyên nhân là do quá trình học và làm bài đòi hỏi trí óc, là công việc nặng nhọc và tốn nhiều công sức.
Một nguyên nhân quan trọng khác là hầu hết các bậc cha mẹ đều nhanh chóng hết kiên nhẫn khi giục con học bài, bắt đầu nói chuyện với con theo kiểu ra lệnh.
"Mau viết đi, còn vết mực gì!"
"Não dài có ích lợi gì, chỉ hỏi một chút, trong lớp là ngươi hay là ta?"
Khi cha mẹ nói với con bằng ngôn ngữ tương tự, thông điệp mà bộ não của trẻ nhận được là: ai đó đang ra lệnh và kiểm soát tôi. Trong trường hợp này, phản ứng đầu tiên của bộ não con người là "từ chối" chứ không phải là "hành quyết".
Vì vậy, mỗi khi chúng ta giục con học bài, là trong lòng nó đang phản kháng một cách thụ động. Không có gì lạ khi nhiều trẻ em đặc biệt thụ động khi học và không nghiêm túc. Khi một người chống lại điều gì đó theo bản năng, tự nhiên anh ta sẽ không nhận được kết quả tốt. Vì vậy, khi giao tiếp với con, cha mẹ nên cố gắng thay đổi giọng điệu từ mệnh lệnh sang thảo luận:
Thay thế "Đừng bôi bẩn, làm bài tập đi!" bằng "Nghỉ ngơi đi, tôi nên làm gì tiếp theo đây?"
"Toán học viết trước, toán học xong viết Hán ngữ, kẻo mất đầu óc." Thay bằng "Muốn viết cái gì trước?"
"Đừng xao lãng, hãy nghiêm túc!" Hãy thay thế bằng "Bạn có muốn thử thách viết nhanh và hay không?"
Hãy cho trẻ đủ thời gian để suy nghĩ và thực sự hành động theo câu trả lời của trẻ, để trẻ chuyển từ trạng thái chấp nhận gượng ép sang suy nghĩ chủ động.
Chỉ khi trẻ được tin tưởng, tôn trọng và có quyền quyết định nhất định, trái tim trẻ mới phát ra năng lượng tích cực.
Vì sao trẻ thường có tâm lý ngại học và làm bài tập về nhà? Ngay cả khi cha mẹ đã lo lắng, con cái vẫn thờ ơ. Sở dĩ như vậy vì bài tập về nhà là nhiệm vụ thầy cô, cha mẹ giao, ngày nào cậu cũng bị thúc giục, đối với cậu nó chỉ là công cụ để hoàn thành yêu cầu. Cha mẹ có thể chọn một khoảng thời gian vừa đủ và cùng con vạch ra kế hoạch học tập. Cho dù đó là mục tiêu cải thiện môn học hay thứ tự hoàn thành bài tập về nhà, đối với mỗi phần của kế hoạch, hãy hoàn toàn tôn trọng ý kiến của trẻ và lắng nghe cẩn thận lý do tại sao trẻ lại lập kế hoạch như vậy.
Nếu trẻ có ý kiến hay, cha mẹ không nên keo kiệt khuyến khích trẻ, nhất là khi trẻ đã lập kế hoạch và thực hiện cẩn thận thì nên khen ngợi.
Lập kế hoạch là giai đoạn đầu tiên của toàn bộ nhiệm vụ học tập, không chỉ có lợi cho việc kích thích khả năng tự nhận thức của trẻ mà còn giúp trẻ có ý thức tham gia. Chỉ bằng cách này, anh ta sẽ nghĩ rằng anh ta là một chủ thể quan trọng của việc học, và việc học là việc của chính anh ta.
3. Để con làm thầy, từ trạng thái đầu vào đến trạng thái đầu ra
Nhiều bậc cha mẹ đã quen với việc giục con làm bài thật nhanh sau bữa tối. Thực tế, trước khi làm bài tập, bạn có thể sắp xếp một khoảng thời gian “làm thầy” cho con.
Hỏi con bạn những gì chúng đã học được hôm nay và lắng nghe cẩn thận những gì con bạn nói.
Trong quá trình làm giáo viên, trẻ sẽ ôn lại trong đầu những nội dung đã học ngày hôm đó, từ đó có thể sắp xếp tốt các điểm kiến thức và làm bài tập về nhà nhanh hơn.
Thông qua quá trình "làm giáo viên", trẻ cũng có thể trải nghiệm trọn vẹn niềm vui khi tiếp thu kiến thức mới, trải nghiệm cảm giác thành tựu và cuối cùng là tạo động lực học tập tích cực.
Lúc này, trải nghiệm học tập của anh không còn nhàm chán như “vịt nhồi bông” nữa mà là “niềm vui khi tiến thêm một bước”.
Mỗi khi bạn học nhiều hơn một chút, bạn sẽ đạt được một chút cảm giác thành tựu, do đó bước vào vòng thiện và không ngừng tiến bộ.
Sau khi nghiêm túc thực hiện một thời gian, con trai tôi đã có sự thay đổi đáng ngạc nhiên. Anh kể, trước đây khi tôi ngồi cạnh anh, anh rất sợ: "Bởi vì ngươi một mực thúc giục mắng ta, có khi ngươi nói ta viết không được đẹp, có khi lại nói đầu của ta quá thấp so với bàn học, sớm muộn hai mắt cũng cận thị, ta dừng lại." một lúc rồi khiển trách tôi viết nhanh! Bắt đầu mắng tôi, và cứ mắng tôi nếu tôi làm không đúng...". Người con trai nói rằng càng hồi hộp, anh càng không biết phải làm gì và đầu óc tê liệt. Nghe con nói xong, tôi không khỏi áy náy, không biết mình đã gây áp lực tâm lý lớn như vậy cho con.
3. Một nhà tâm lý học đã từng nói:
"Trạng thái giáo dục lý tưởng nhất là trong sự tương tác với con cái, cả cha mẹ và con cái đều có thể trải nghiệm sự hoàn hảo của tình yêu thương và niềm vui từ trái tim."
Việc cha mẹ thường xuyên thúc giục, cằn nhằn không chỉ khiến trẻ cáu kỉnh, giảm hiệu quả học tập hàng ngày mà còn phá hủy thói quen học tập tốt mà trẻ đã hình thành, thậm chí tạo thành một vòng luẩn quẩn của sự mệt mỏi.
Click và xem nhé các mẹ yêu, nếu muốn mối quan hệ cha mẹ và con cái gần gũi hơn, muốn con tự giác và ngoan ngoãn hơn thì các mẹ hãy học tuyệt chiêu im lặng đúng cách nhé.
Nguồn: Kubet
