Kubet: Sau khi trải nghiệm sự thật về nền giáo dục Canada, người mẹ này cho biết

Kubet 148 ĐỌC 0 BÌNH LUẬN 0 NHẤN THÍCH

Kubet: Sau khi trải nghiệm sự thật về nền giáo dục Canada, người mẹ này cho biết, tôi không tin một ngày nào đó đứa trẻ sẽ đột nhiên giác ngộ

dừa

“Sức khỏe thể chất và thể chất” , đây là đánh giá chung của Ming về môi trường mới ở Canada này. Nhưng cách đây không lâu, cô lại nói một câu đầy ý nghĩa:

"Giáo dục công lập ở Canada giống như những con ếch đang luộc chín."

Vì tò mò, ông Bund đã trò chuyện sâu với mẹ của Ming và học được rất nhiều điều. Tôi không chỉ hiểu thêm về góc nhìn trực tiếp của giáo dục du học mà còn có thêm những hiểu biết mới về những từ sáo rỗng như “giới thiệu”, “gà cưng”…

"Nước ấm" tuyệt vời

không thể đối phó với thực tế

Nói về "luộc ếch trong nước ấm", đừng hiểu sai ý tôi, khi nói về giáo dục công của Canada, nó nên được coi là một thuật ngữ trung lập.

Ít nhất là ở khía cạnh tôn trọng bản chất của trẻ em, "nước ấm" của Canada không có gì để lựa chọn. Ngôi trường tràn ngập sự giáo dục đáng khích lệ, và những đứa trẻ được giáo viên "khoe khoang".

Tuy trường công không giống trường tư, có nhiều CCA (ngoại khóa) sau giờ học, nhưng các hoạt động xã hội của trẻ cũng rất phong phú. Sau bữa trưa, các bạn nhỏ trường công sẽ được “giải lao”, tức là thời gian tự do sinh hoạt, thi đấu giữa các câu lạc bộ, đội nhóm trường cũng rất sôi nổi.

Hơn nữa, so với giáo dục tư nhân đắt đỏ, bản thân nó không phù hợp và chi phí giáo dục công lập ở Canada gần như không đáng kể. "Thậm chí không cần chuẩn bị sách vở. Giáo viên in tài liệu miễn phí, nhà trường không lo được tiền ăn (có trường có thể bố trí nhà ăn cho học sinh lớp dưới)."

Các em tan học lúc 3:30 và hầu như không có bài tập về nhà. Trẻ em có nhiều thời gian cho bản thân.

Canada thực hiện giáo dục bắt buộc 12 năm (ở Quebec là 13 năm), kể cả khi bạn 20 tuổi học cấp 2, nhà trường sẽ không vội vàng cho bạn tốt nghiệp.

Cách giáo dục “lương tâm” như vậy nghe có vẻ không tưởng. Thật đáng tiếc khi thế giới này không tin vào điều không tưởng.

Đối với Canada, thực tế lớn nhất là thiếu nhân tài kỹ thuật trong hầu hết mọi ngành công nghiệp và họ phải nhập khẩu với số lượng lớn từ nước ngoài. Ming và chồng đến vùng đất này với tư cách là những tài năng kỹ thuật. Đây có phải là một trong những kết quả của "nước ấm"?

Cuộc sống hiện thực đúng như những gì Ming nói: "Trong thế giới thực, phải có nỗi đau."

Và đối với trẻ em Trung Quốc là người nhập cư, các lựa chọn trong tương lai phải ít hơn so với những người da trắng địa phương. Giống như Canada, đây cũng là một xã hội nhân văn. Không có mạng lưới quan hệ giống như trẻ em địa phương, lựa chọn lớn nhất của trẻ em Trung Quốc là vào một trường đại học tốt - trong mắt người phương Tây, việc trẻ em Trung Quốc đạt điểm cao gần như là điều đương nhiên.

Kỳ thi tuyển sinh đại học Canada xét tuyển không chỉ dựa vào điểm số, mà điểm số là tấm vé vào trường cơ bản nhất , và “giá vé” của một trường tốt khá cao. Như Đại học Waterloo nổi tiếng về khoa học máy tính, điểm chuẩn gần như đạt 97%.

Hàng năm, Canada cũng sẽ quảng bá “Học giả số 1” . Khi mới đến Canada, Ming đã nghe nói rằng một số học sinh đạt điểm 100%, điều đó thật khó tin. Mãi sau này tôi mới biết rằng đây thường là một điểm cộng thông qua IB.

IB không có nghĩa là bạn có thể tiếp tục nếu bạn muốn. Coco hiện đang học lớp 6. Khi lên lớp 9, em cũng phải đối mặt với quá trình tuyển chọn để quyết định liệu em có thể học IB hay không. Đừng lo lắng về các môn học khác, Ming có kế hoạch cải thiện tiếng Pháp của Coco ở lớp 7 và lớp 8. Ở IB của Canada, tiếng Anh và tiếng Pháp là bắt buộc.

Trường trung học là một điểm phân chia. Những đứa trẻ lớn lên trong bầu không khí học tập thoải mái, không có bài tập về nhà thường thấy rằng chúng gặp khó khăn trong việc đối phó với cường độ và thách thức khi chuẩn bị cho các cơ sở giáo dục đại học.

Ming cho biết, nếu con gái chị không học năng khiếu thì có thể phần lớn thời gian sẽ chơi bời, sau lớp 9 dù cố gắng học hành chăm chỉ đến đâu cháu cũng sẽ không có thói quen học tập tốt. Đây là sự không tương thích giữa nước ấm và thực tế.

Thoát khỏi sự cách mạng

không nằm ngoài sự cạnh tranh

Ở lớp ba và lớp bốn của các trường tiểu học ở Canada, có một cơ hội rất quan trọng để được nhận vào "Chương trình năng khiếu" (người Trung Quốc gọi là lớp năng khiếu) để sàng lọc ra 2% học sinh giỏi nhất. Các giáo viên dạy lớp này đều có chứng chỉ được đào tạo đặc biệt. Không phải trường nào cũng có chương trình năng khiếu, thông thường trong một khu học chánh sẽ có 1-2 trường có chương trình này.

Ngôi trường mà Coco theo học rất bình thường, điều đặc biệt duy nhất là nó có chương trình này. Khi đó, có hai vòng thi: vòng một là kiểm tra khả năng nhận thức, chủ yếu là các lớp văn hóa; vòng hai là bài kiểm tra trí thông minh do khoa tâm lý xây dựng, nhằm đánh giá chỉ số IQ của đứa trẻ.

Mặc dù "chương trình năng khiếu" được gọi là lớp "thiên tài", nhưng Ming cho rằng 2% hàng đầu không thể được gọi là thiên tài, mà nó chỉ bao gồm khả năng của 0,1% hàng đầu. Những đứa trẻ trong lớp năng khiếu trông không khác gì lớp bình thường. Tuy nhiên, trọng tâm của cô không phải là gán cho Coco là "thông minh", mà là khiến con gái cô cảnh giác với "bong bóng" quá thoải mái trong tầng lớp bình thường.

" Chúng ta phải thừa nhận rằng bản chất con người là thích nhàn rỗi và không thích làm việc, và môi trường xung quanh một đứa trẻ phải có tác động đến nó. Đặc biệt là những đứa trẻ có năng khiếu, việc học của chúng tương đối dễ dàng. Nếu những đứa trẻ xung quanh chúng đang chơi game, cô sẽ từ bỏ thử thách bản thân. cài đặt."

Và một khi gạt bỏ được ý nghĩ nằm nhà là nhảy khỏi ấm nước, chúng ta mới thấy dường như có một chút mâu thuẫn trong giáo dục Canada- chẳng lẽ giáo dục Canada không chống “cuộn”?

Trong bối cảnh giáo dục hạnh phúc, bản thân sự tồn tại của năng khiếu đã hơi “đáng ngờ” - sau khi vào lớp năng khiếu, trẻ không chỉ có thêm bài tập về nhà mà còn được giáo viên khuyến nghị tham gia nhiều lớp học trong nước hoặc quốc tế. .cạnh tranh.

Ví dụ, cả lớp của Coco đã tham gia nhiều cuộc thi toán học. Và tất cả học sinh có thể thấy thứ hạng của trường, quận, quốc gia và thế giới của họ. Giáo viên không đào tạo, mà chỉ kéo học sinh để cạnh tranh.

Ming cho biết trọng tâm của giáo dục Canada dường như không phải là nuôi dưỡng -- không có cái gọi là "tu luyện" một đứa trẻ để tham gia các cuộc thi toán -- mà là tìm đúng người để làm những việc đúng. Nói cách khác, Canada cũng cho phép những đứa trẻ có khả năng và năng khiếu được “cuốn chiếu”.

Có lẽ, chúng ta phải phân biệt khái niệm “khối lượng” và làm rõ mối quan hệ giữa nó với “cạnh tranh”:

Sở dĩ không nên thi cả đời không phải vì “cạnh tranh”, mà vì nó giới hạn tất cả các em trong một đường đua, như thể sản xuất cùng một sản phẩm.

Nhưng bản thân sự cạnh tranh không phải là thế giới thực sự trông như thế nào sao? Hơn nữa, cạnh tranh cá nhân hóa thường là động cơ của sức sống xã hội.

Ming đưa Coco đi chơi khúc côn cầu trên băng, và sau khi nhìn thấy tình trạng của những đứa trẻ da trắng ở địa phương, anh ấy đã nhận ra điều này một cách sâu sắc. Banyan năng khiếu có thể chiếm 80%, trẻ em da trắng ở đâu, chúng có thực sự phẳng không? Thực ra là không, họ cũng đánh nhau! Nhưng không nhất thiết phải xét về điểm số.

Băng tuyết vẫn tập bóng

"Chúng tôi sống ở phía bắc Toronto. Đội khúc côn cầu trên băng ở đây thường chỉ có một hoặc hai trẻ em Trung Quốc, còn lại là người da trắng. Sự nhiệt tình của người nước ngoài chơi khúc côn cầu trên băng mạnh hơn trẻ em Trung Quốc học tập." họ đang chiến đấu? Buổi tối, nhiệt độ âm mười độ, tôi theo huấn luyện viên tìm sân băng lộ thiên, ở nhà cũng ra sân sau dội nước lên sân băng để tập.

Những đứa trẻ này có được coi là một cuộn không?

Ming tin rằng việc đánh giá một môi trường có thành công hay không không phụ thuộc vào mức độ cạnh tranh khốc liệt như thế nào, mà phụ thuộc vào việc đứa trẻ có phát huy hết khả năng của mình trong lĩnh vực mà nó giỏi hay không, hay liệu nó có bị ép buộc phải cạnh tranh một hoặc hai hay không. điểm trên một đường đơn.

Canada hiện tại vẫn được coi là một môi trường tốt, lý do là “ít nhất trẻ em có thể có quyền lựa chọn” - nó giống một cuộc cạnh tranh trăm hoa đua nở hơn là xích mích nội bộ vô nghĩa.

"Phương pháp mở" chính xác của vai trò của cha mẹ

Lớp 6, lớp năng khiếu, mặc dù vậy, Coco hầu như có thể hoàn thành bài tập ở trường vào khoảng 7 giờ tối, và vẫn có rất nhiều thời gian độc lập.

Nhưng liệu có nhiều thời gian rảnh rỗi đồng nghĩa với việc phát triển các sở thích cá nhân?

Thông thường chúng ta thường nghe nói “Hãy tin vào sức mạnh bên trong của trẻ”, nhưng Ming cho rằng mong muốn như vậy là tốt, nhưng cha mẹ nên kiềm chế “niềm tin” của mình - biến sở thích thành nguyện vọng, thành thử nghiệm để giỏi . , nó không đủ để dựa vào niềm tin trong quá trình này.

Nói thẳng ra, cha mẹ phải là người hỗ trợ đầu tiên trong hành trình khám phá sở thích của con cái.

Giống như mẹ Ming đã nói, nếu push được gọi chung là bé gà thì chắc chắn bé thuộc giống gà rồi. Tuy nhiên, cô ấy có một số chiến lược và nguyên tắc của riêng mình.

Đừng mong con bạn "đột nhiên tỉnh giấc"

Ming cảm thấy rằng thật không thực tế khi mong đợi đứa trẻ đột nhiên giác ngộ trong môi trường mà nó đang ở.

Đúng là có những đứa trẻ có thể tự tìm ra động lực và tự tạo ra kết quả, nhưng với tư cách là cha mẹ, tốt nhất bạn không nên đặt hy vọng vào khả năng này.

Khi Coco còn nhỏ, Ming đã chọn cách "thêm" vào sở thích và sở thích của con gái, đồng thời cố gắng về mọi mặt: khi cô bé ba hoặc bốn tuổi, cô bé cũng học múa ba lê và taekwondo, từ nghệ thuật, piano, khúc côn cầu trên băng và giờ là Robot. cuộc thi…

Coco tham gia cuộc thi robot

Trong quá trình này, ngay cả khi đứa trẻ chưa giác ngộ, cha mẹ có thể thấy rõ nhiều điều - bất kể hoạt động nào, hãy đặt nó vào đống của đứa trẻ, và sau một thời gian, họ có thể thấy con mình có phù hợp hay không.

“Là cha mẹ, lẽ tự nhiên khi nghĩ rằng con mình chỗ nào cũng giỏi, chỗ nào cũng có tài, nhưng đừng như vậy, chúng ta vẫn phải khách quan.”

Ming thấy rằng cô con gái Coco có lẽ được thừa hưởng gen khoa học của gia đình, và tài năng nghệ thuật của cô ấy rõ ràng là không tốt bằng. Rồi khi bạn lớn lên, bạn phải làm "phép trừ" : tập trung phần lớn năng lượng của mình vào khoa học và coi những sở thích khác là sở thích chung.

đừng nghĩ về sự thoải mái

Coco đang chơi VEX (IQ) , một cuộc thi thách thức robot trên toàn thế giới. Ở Trung Quốc cũng có nhiều trẻ em chơi, nhưng các câu lạc bộ ở Canada tương đối rẻ, 400 đô la Canada một tháng , nhưng họ chỉ yêu cầu mọi người phải có một bộ thiết bị ở nhà để thực hành. .

Sau khi tham gia câu lạc bộ một thời gian vào năm ngoái, Ming cảm thấy rằng robot là một hoạt động rất phù hợp với Coco. Điều thú vị về người máy là nó là một thách thức tích hợp. Nó không chỉ đòi hỏi kiến thức toàn diện về máy móc, điện tử và phần mềm mà còn cả khả năng giao tiếp và cộng tác với những người khác, cũng như khả năng chịu áp lực trong cuộc thi.

Từ góc độ phát triển trong tương lai, máy tính và người máy rất dễ tìm được việc làm ở Bắc Mỹ và thu nhập tương đối cao. Nhưng quan trọng hơn, việc học khoa học của Coco ở trường công tương đối dễ dàng, ngay cả lớp năng khiếu, cô bé đều đạt điểm A, nên xét về robot, một mặt, cô bé có đủ năng lượng để học, mặt khác, nó sẽ thúc đẩy bạn. cô ấy ra khỏi vùng thoải mái của cô ấy.

Tại sao bạn phải để Coco chơi trò chơi? Điều Ming coi trọng nhất không phải là giải thưởng mà chính là thử thách bản thân. Cô cho biết, cuộc thi nhằm giúp các em tiếp xúc với thế giới thực sớm hơn, nhận ra khả năng của mình, hiểu mối quan hệ giữa cho và thưởng, hiểu trên đời không có bữa trưa miễn phí.

Coco đã đạt được kết quả tuyệt vời tại Giải vô địch thế giới VEX IQ,

Chụp ảnh cùng câu lạc bộ

Chỉ có một mức độ thử thách nhất định mới có thể thoát khỏi tình trạng sôi sục đến mất ý chí và dũng khí.

"Kết quả của việc luộc ếch trong nước ấm là bề mặt phẳng lặng và mọi người làm việc chăm chỉ dưới nước. Một ngày nào đó khi thủy triều rút, bạn có thể thấy ai đang bơi khỏa thân."

Quan điểm của Ming đối với Coco là nếu không hứng thú hay muốn bỏ cuộc thì có thể đồng ý ngay từ đầu, nhưng nếu đã chọn một con đường thì đừng nghĩ đến việc làm thoải mái, vì sau này sẽ có sự thụt lùi.

"Nếu bạn muốn giành chiến thắng và không muốn làm việc chăm chỉ, không có điều tốt như vậy."

Tập trung vào quá trình hơn là kết quả

Mẹ của Ming cũng có một công việc ở Canada, vì vậy sau khi "trừ" gần xong, cô ấy dành thời gian và sức lực của mình để chơi trò chơi rô bốt với Coco và làm huấn luyện viên riêng cho cô ấy ở nhà . và giải quyết vấn đề.

Tại sao nhiều sở thích của trẻ em không thể tồn tại? Bởi nếu đi sâu hơn chắc chắn sẽ gặp những nút thắt, trở ngại và nhiều phụ huynh chỉ biết hỏi con “sao con không làm”.

Theo quan điểm của Ming, kiểu gà con đáng sợ nhất là khi cha mẹ nhìn chằm chằm vào thứ mà họ không hiểu, chỉ biết đẩy kết quả và đưa ra KPI, mà không quan tâm đến quy trình. Ví dụ, áp lực trực tiếp đặt lên trẻ, yêu cầu mình phải giành vị trí thứ nhất, nhưng trẻ hỏi làm thế nào để đạt được vị trí thứ nhất, điều này không rõ ràng. "Đó là cái kết."

Coco đã gặp phải vô số khó khăn trong 2 năm chơi game vừa qua, và điều mà Ming làm là luôn tìm cách giúp đỡ các em vượt qua khó khăn thay vì chỉ trích.

Bản thân cô ấy có nền tảng kỹ thuật, và cô ấy rất rõ ràng về vấn đề ở đâu mỗi lần, cô ấy hiểu rằng đôi khi Coco không thể giải quyết một lỗi, không phải vì thiếu chăm chỉ, mà vì thiếu kiến thức lý thuyết tương ứng, " rất nhiều nỗ lực của trẻ em là tương đối mù quáng."

Tại thời điểm này, Ming sử dụng nhiều phương pháp khác nhau như xây dựng mô hình để cung cấp một số nguồn cảm hứng hữu ích cho Coco: "Đây chính là điểm hấp dẫn của rô bốt, cho phép trẻ em vừa học vừa chơi."

Coco đang nghiêm túc lắp ráp robot

Vì vậy, cha mẹ có thể và phải đóng một vai trò nhất định trong quá trình trưởng thành của trẻ. Chỉ là chức năng này nên được phản ánh trong quy trình.

Nó giống như chơi khúc côn cầu - Ming nói, và nhiều bậc cha mẹ Trung Quốc trong thế giới khúc côn cầu cũng làm như vậy. Họ chơi khúc côn cầu trên băng với các con của mình, và chúng chơi ở trình độ rất cao, và chúng hiểu rất rõ ràng về từng động tác và lý thuyết. "Thật ra thì làm sao một thế hệ người Trung Quốc nhập cư lại biết chơi khúc côn cầu trên băng? Họ đều tập luyện cùng con cái của họ."

Quan điểm của Ming là: "Mục đích của cuộc thi là để học hỏi và vượt qua giới hạn của bản thân. Thắng thua nằm ngoài tầm kiểm soát của chúng ta, nhưng sự chăm chỉ và trưởng thành nằm trong tầm kiểm soát của chúng ta."

Tóm lại những gì đã nói ở trên, Ming đã suy nghĩ rất rõ ràng trước khi quyết định cho con gái mình chơi game:

Thông qua bổ sung, khám phá sở thích và chuyên môn của trẻ em;

Thông qua phép trừ, tập trung vào việc xây dựng một dự án phù hợp với trẻ em;

Một khi quyết định được đưa ra, hãy để trẻ tiếp tục bước ra khỏi vùng an toàn;

Hãy chú ý đến toàn bộ quá trình đồng hành cùng con và thờ ơ với kết quả cụ thể cuối cùng.

Nếu những điểm này được giải quyết trơn tru, kết quả nói chung không tệ. Chỉ vài ngày trước, đội của Coco đã giành chức vô địch trong trận đấu chính thức thứ ba của mùa giải 2022-2023. Sau 6 tháng liên tục sửa đổi, sửa lỗi và phân tích, cuối cùng nó đã được đền đáp.